📣La prise en charge des Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (EBEP) est une priorité de l’enseignement français et un axe fort de notre établissement (LFV).

L’APE soutient pleinement cette mission et souhaite être une force de proposition active.

 L'APE souhaite également mettre en valeur et promouvoir toutes les initiatives engagées par le LFV

C'est pourquoi l'APE a créé une équipe dédiée qui s'investit pour vous, parents, et pour vos enfants.

Si votre enfant  : 

• rencontre des difficultés d’apprentissage/scolaires,
• présente des troubles spécifiques du langage et des apprentissages
• est en situation de handicap,
• souffre de difficultés scolaires graves et durables,
• est intellectuellement précoce ou montre des signes de précocité

une attention spécifique doit lui être accordée afin qu’il surmonte les obstacles aux apprentissages mais aussi afin que ses enseignants en prennent conscience.

➡️Il rentre dans la catégorie des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) besoins liés à une situation particulière impactant la relation à l'école et aux apprentissages. 

➡️Des dispositifs légaux existent pour l'aider et vous aider, à travers des aménagements pédagogiques particuliers et/ou un accompagnement. 

❔Si vous êtes sur cette page, il est probable que vous soyez à la recherche d'information 😉

Nous souhaitons vous aider à vous y retrouver en matière de :

• Législation  
• Dispositifs existants, définitions et acronymes
• Démarches à réaliser 

 📣N'hésitez pas à contacter Madame Boulard ([email protected]), référente EBEP du LFV.

Vous pouvez aussi contacter notre équipe dédiée de l'APE ([email protected])

La référente EBEP du LFV, Mme Boulard, a mis en ligne un certain nombre de ressources pour une école plus inclusive. Vous pouvez y accéder ici

« Veiller au respect des principes de l'école inclusive envers les élèves à besoins éducatifs particuliers » fait partie des missions de l'AEFE et cette mission est spécifiquement intégrée à l'article L452-2 du code de l'éducation depuis septembre 2019

- sur le site de l’AEFE, retrouvez les ressources en ligne sur l'école inclusive 

- EDUSCOL : Le service public de l'école inclusive

- Circulaire relative aux élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés dans un établissement d'enseignement français à l'étranger (13 août 2021) : Texte de référence, associant le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS), le ministère de l'Europe et des Affaires étrangères (MEAE), l'AEFE et la Mlf, ayant pour objet de préciser les modalités de prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers, français et non-français, scolarisés dans un établissement de l'enseignement français à l'étranger.

- PAI, PPS, PAP,.... : tout savoir sur les aménagements pédagogiques définis par le code de l’éducation pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

- Foire aux questions émanant de l'Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

- des clés et des outils pratiques pour accompagner les familles dans leur quotidien (anxiété et troubles de l'humeur, addictologie, troubles du spectre de l'autisme, troubles des conduites alimentaires, troubles du déficit et de l'attention et hyperactivité, trouble du langage et des apprentissages,...)

- Des clés pour accompagner les familles dans leur quotidien

- Pour en savoir plus sur les troubles DYS : 

- retrouver le support de la conférence "DYS moi tout" de Séverine Liévin, psychologue et Patricia Bois, orthophoniste, organisée par l'APE en octobre 22

- des ressources pour comprendre les DYS sur le site de l'AEFE

- émission C'est pas sorcier sur les troubles DYS

- Connaissez-vous le site de l'association DYS-POSITIF ?

Elle a pour objectif de pouvoir aider les enfants, les parents et les enseignants confrontés à des troubles des apprentissages : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, TDA(H)...